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<title>Seminar</title>

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<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading"><span class="mw-page-title-main">Seminar</span></h1>

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<p>Ein <b>Seminar</b> ist eine <a href="Lehrveranstaltung" title="Lehrveranstaltung">Lern- und Lehrveranstaltung</a>, die dazu dient, Wissen und wissenschaftliche Fertigkeiten in kleinen bis mittelgroßen Gruppen interaktiv zu erwerben oder zu vertiefen. Seminare werden von einem Seminarleiter beziehungsweise <a href="Trainer_(Weiterbildung)" title="Trainer (Weiterbildung)">Trainer</a> durchgeführt.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Geschichte">Geschichte</h2></div>

<p>Der Begriff <i>Seminar</i> (lateinisch <b>Seminarium</b>) lässt sich auf den lateinischen Ausdruck <i>seminare</i> („säen“) oder <i>seminarium</i> („Pflanzstätte, <a href="Baumschule" title="Baumschule">Baumschule</a>, Pflanzschule“) aus dem 16. Jahrhundert zurückführen.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1"><span class="cite-bracket">[</span>1<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Diese Art der Lehrveranstaltung wurde zu Beginn des <a href="Idealismus_(Philosophie)" class="mw-redirect" title="Idealismus (Philosophie)">Idealismus</a> im 18./19. Jahrhundert wieder eingeführt. Wie in der <a href="Mittelalterliche_Universit%C3%A4t" title="Mittelalterliche Universität">mittelalterlichen <i>Universitas</i></a> wurden dabei die Studierenden grundsätzlich als gleichberechtigte Teilnehmer in der wissenschaftlichen Arbeit angesehen.<sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="#cite_note-2"><span class="cite-bracket">[</span>2<span class="cite-bracket">]</span></a></sup>

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Seminare_an_Hochschulen">Seminare an Hochschulen</h2></div>

<p>Seminare an <a href="Hochschule" title="Hochschule">Hochschulen</a> – teilweise auch <i>Akademische Seminare</i> genannt – dienen der wissenschaftlichen Vertiefung und können zu beliebigen Themen des jeweiligen Fachgebiets angeboten werden. Im Gegensatz zur <a href="Vorlesung" title="Vorlesung">Vorlesung</a> zeichnen sie sich durch größere Interaktivität von Leiter und Seminarteilnehmern aus und sollen insbesondere Praxiswissen vermitteln.<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="#cite_note-3"><span class="cite-bracket">[</span>3<span class="cite-bracket">]</span></a></sup> Dazu soll in übersichtlichen Gruppen mit etwa fünf bis dreißig Teilnehmern gearbeitet werden, in Form von <a href="Akademische_%C3%9Cbung" title="Akademische Übung">Übungen</a>, Diskussionen und <a href="Referat_(Vortrag)" title="Referat (Vortrag)">Referaten</a> der Studierenden (<a href="Lernen_durch_Lehren" title="Lernen durch Lehren">Lernen durch Lehren</a>). Am Ende eines Seminars ist häufig eine <a href="Seminararbeit" title="Seminararbeit">Seminararbeit</a> zu erstellen oder vereinzelt eine <a href="Klausur_(Pr%C3%BCfung)" title="Klausur (Prüfung)">Klausur</a> zu absolvieren.

Dem Anspruch, in einer kleinen Gruppe intensiv zu arbeiten, stehen in der Realität einiger Fachrichtungen an einigen deutschen Hochschulen häufig Teilnehmerzahlen von 40 bis zu 100 Studierenden entgegen. Dort sind Seminare oft „von Studierenden gehaltene Vorlesungen mit nicht ganz so vielen Zuhörern“ oder „Vorlesungen, bei denen der Dozent die Studierenden durch Fragen, Rückmeldungen oder andere Aktivitäten einbindet.“

</p><p>Bisweilen wird zwischen <i><a href="Proseminar" title="Proseminar">Proseminaren</a></i> für Anfänger im <a href="Diplom#Diplomstudium" title="Diplom">Grundstudium</a> und <i>Mittel-</i>, <i>Vertiefungs-</i> und <i>Hauptseminaren</i> für Studierende im <a href="Hauptstudium" class="mw-redirect" title="Hauptstudium">Hauptstudium</a> unterschieden. <i>Oberseminare</i> werden als Spezialseminare nach dem Hauptseminar angesiedelt. Gelegentlich wird ein solches Oberseminar für Examenskandidaten auch <a href="Privatissimum" title="Privatissimum">Privatissimum</a> oder <a href="Kolloquium" title="Kolloquium">Examenscolloquium</a> genannt.

</p><p>Eine besondere Form des Seminars ist das <a href="Forschungsseminar" title="Forschungsseminar">Forschungsseminar</a>, bei dem Forscher noch unveröffentlichte Ergebnisse vorstellen, um Anregungen und Kritik zu erhalten.

</p><p>Die Wissenschaft, die effizientes Lehren und Lernen in Seminaren und anderen Lehrveranstaltungen erforscht und lehrt, heißt <a href="Hochschuldidaktik" title="Hochschuldidaktik">Hochschuldidaktik</a>.

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Seminare_in_der_Erwachsenenbildung">Seminare in der Erwachsenenbildung</h2></div>

<p>Seminare im Rahmen der <a href="Erwachsenenbildung" class="mw-redirect" title="Erwachsenenbildung">Erwachsenenbildung</a>, der betrieblichen <a href="Fortbildung" title="Fortbildung">Fortbildung</a>, der <a href="Volkshochschule" title="Volkshochschule">Volkshochschule</a> oder als Veranstaltungen weiterer <a href="Bildungstr%C3%A4ger" class="mw-redirect" title="Bildungsträger">Bildungsträger</a> oder auch der <a href="Jugendbildung" class="mw-redirect" title="Jugendbildung">Jugendbildung</a> sind interaktive Lernveranstaltungen mit Werkstattcharakter. Moderne Methodik und Didaktik bestimmen die Arbeit in <a href="Lerngruppe" title="Lerngruppe">Lerngruppen</a> (<a href="Soziales_Lernen" title="Soziales Lernen">Soziales Lernen</a>). Der Seminarleiter gestaltet ein Lernklima, in dem die Lernenden möglichst optimale Bedingungen für eigenverantwortliches Lernen finden. Meist ist dieses Lernen erfahrungsorientiert (<a href="Handlungsorientierter_Unterricht" title="Handlungsorientierter Unterricht">Handlungsorientierter Unterricht</a>).

</p>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Siehe_auch">Siehe auch</h2></div>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Literatur">Literatur</h2></div>

<ul><li>Elaine Biech: <i>Kurse und Seminare erfolgreich durchführen für Dummies.</i> Wiley-VCH, Weinheim 2008, ISBN 978-3-527-70428-6.</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Weblinks">Weblinks</h2></div>

<div class="sisterproject" style="margin:0.1em 0 0 0;"><span class="noviewer" style="display:inline-block; line-height:10px; min-width:1.6em; text-align:center;" aria-hidden="true" role="presentation"><span class="mw-default-size" typeof="mw:File"><span title="Wiktionary"></span></span></span><b><a href="https://de.wiktionary.org/wiki/Seminar" class="extiw external" title="wikt:Seminar">Wiktionary: Seminar</a></b> – Bedeutungserklärungen, Wortherkunft, Synonyme, Übersetzungen</div>

<ul><li><a rel="nofollow" class="external text" href="https://portal.dnb.de/opac.htm?method=simpleSearch&query=4166215-5">Literatur über Seminare</a> im Katalog der <a href="Deutsche_Nationalbibliothek" title="Deutsche Nationalbibliothek">Deutschen Nationalbibliothek</a></li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-1">↑</a></span> <span class="reference-text"><cite style="font-style:italic">Seminār</cite>. In: <cite style="font-style:italic"><a href="Meyers_Konversations-Lexikon" title="Meyers Konversations-Lexikon">Meyers Großes Konversations-Lexikon</a></cite>. 6. Auflage. <span style="white-space:nowrap">Band<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>18</span>: <i>Schöneberg–Sternbedeckung</i>. Bibliographisches Institut, Leipzig / Wien 1909, <span style="white-space:nowrap">S.<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>327–328</span> (<a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.zeno.org/nid/20007463030">Digitalisat.</a> <a href="Zeno.org" title="Zeno.org">zeno.org</a>).<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Seminar&rft.atitle=Semin%C4%81r&rft.btitle=Meyers+Gro%C3%9Fes+Konversations-Lexikon&rft.date=1909&rft.edition=6.&rft.genre=book&rft.pages=327-328&rft.place=Leipzig+%2F+Wien&rft.pub=Bibliographisches+Institut&rft.volume=Band+18%3A+Sch%C3%B6neberg-Sternbedeckung" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-2"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-2">↑</a></span> <span class="reference-text"><a href="Ulrich_Breuer" title="Ulrich Breuer">Ulrich Breuer</a>, Matthias Emrich: <cite style="font-style:italic">Seminar</cite>. In: Ute Frietsch, Jörg Rogge (Hrsg.): <cite style="font-style:italic">Über die Praxis des kulturwissenschaftlichen Arbeitens. Ein Handwörterbuch</cite>. transcript, Bielefeld 2013, ISBN 978-3-8376-2248-5, <span style="white-space:nowrap">S.<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>376<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>ff</span>.<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Seminar&rft.atitle=Seminar&rft.au=Ulrich+Breuer%2C+Matthias+Emrich&rft.btitle=%C3%9Cber+die+Praxis+des+kulturwissenschaftlichen+Arbeitens.+Ein+Handw%C3%B6rterbuch&rft.date=2013&rft.genre=book&rft.isbn=9783837622485&rft.pages=376+ff.&rft.place=Bielefeld&rft.pub=transcript" style="display:none"> </span></span>

</li>

<li id="cite_note-3"><span class="mw-cite-backlink"><a href="#cite_ref-3">↑</a></span> <span class="reference-text">Vgl. für die Geisteswissenschaften (insbesondere Philologie) Carlos Spoerhase: <cite style="font-style:italic">Das „Laboratorium“ der Philologie? Das philologische Seminar als Raum der Vermittlung von Praxiswissen (circa 1850–1900)</cite>. In: Andrea Albrecht, Lutz Danneberg, Olav Krämer und Carlos Spoerhase (Hrsg.): <cite style="font-style:italic">Theorien, Methoden und Praktiken des Interpretierens</cite> (= <cite style="font-style:italic">linguae & litterae</cite>. <span style="white-space:nowrap">Band<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>49</span>). de Gruyter, Berlin/München/Boston 2015, <span style="white-space:nowrap">S.<span style="display:inline-block;width:.2em"> </span>53–80</span>, <a href="Digital_Object_Identifier" title="Digital Object Identifier">doi</a>:<span class="uri-handle" style="white-space:nowrap"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://doi.org/10.1515/9783110353983.53">10.1515/9783110353983.53</a></span>.<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Seminar&rft.atitle=Das+%E2%80%9ELaboratorium%E2%80%9C+der+Philologie%3F+Das+philologische+Seminar+als+Raum+der+Vermittlung+von+Praxiswissen+%28circa+1850-1900%29&rft.au=Carlos+Spoerhase&rft.btitle=Theorien%2C+Methoden+und+Praktiken+des+Interpretierens&rft.date=2015&rft.doi=10.1515%2F9783110353983.53&rft.genre=book&rft.pages=53-80&rft.place=Berlin%2FM%C3%BCnchen%2FBoston&rft.pub=de+Gruyter&rft.series=linguae+%26+litterae" style="display:none"> </span></span>

</li>

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Normdaten (Sachbegriff): <a href="Gemeinsame_Normdatei" title="Gemeinsame Normdatei">GND</a>: <span class="-print"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://d-nb.info/gnd/4166215-5">4166215-5</a></span> </div>

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